【不完美的协奏曲】（第一卷 7-8） (第7/13页)

话，抱着书转过走廊拐角，就看见她迎面走来。

    她似乎也刚看到我，脚步几不可查地顿了一下，随即恢复如常。

    我们的目光再次交汇。

    这一次，她眼中的情绪收敛了许多，没那么灼热，多了些坦然，但那眼神依旧在说：我没有输。

    她微微颔首，算是打过招呼，眼神却并未立刻移开，依旧定定地看了我两秒，才面无表情地继续向前走去。

    我们真的很像。

    藤原，大概是把我看作了一个需要超越的，至少是需要认真对待的竞争对手了。

    这感觉有点新奇。

    我其实并没有把她当作什么竞争对象，至少在那种严肃的意义上没有。

    戏剧社的面试，更像是一场复杂的情景模拟，我们各自扮演角色，应对变量，最终展现出的东西被评判。

    落选不代表她不够好，可能只是在那套即兴的，充满不确定性的规则下，我的某种特质更适配评委当下的期待罢了。

    但她显然不这么想。

    那簇不服输的火，恐怕会烧上一阵子了。

    周五下午，阶梯教室。

    我抱着平板和键盘走进来时，里面已经坐了不少人，大多是年级里数学方面的熟面孔。星田老师站在讲台边，对我笑着点了点头。

    我走到讲台，连接设备，调试课件。目光习惯性地扫过台下。

    然后，我在第一排正中央的位置，看到了藤原。

    她坐得笔直，面前摊开簇新的笔记本，手里握着笔，眼神专注地望着讲台方向——准确说，是望着正在cao作电脑的我。

    她怎么会在这里？星田老师说的学有余力的同学原来也包括她啊…？这倒不奇怪，她成绩一贯优异。但坐在第一排，用那种眼神看着我…

    一个隐约的猜测浮上心头。她想在这里，在数学这个领域，找回场子？

    心里有点哭笑不得。我并没有把成绩看作什么战场，但…

    我站到讲台中央，调了调麦克风的高度。抬眼，再次看向台下。

    星田老师开口：“同学们，以后这门讲座就由高一班的松下琴梨同学作为主讲人了，她本身的数学水平大家是有目共睹的。”

    话音落下，我清楚地看到，藤原莲脸上那种蓄势待发的，那种已经准备好迎接一场硬仗的表情，瞬间凝固了。

    像高速摄像机拍下的玻璃碎裂，虽然表面还维持着形状，但内里的纹路已经噼啪绽开。

    她的瞳孔猛地收缩了一下，握着笔的手骤然收紧，指关节因为用力而突兀地泛白。

    一直挺得如标枪般的背脊向后靠了半分，像是被无形的力量轻轻推了一下。

    嘴唇微微张开，似乎想倒抽一口气，又在声音溢出前死死抿住，唇线抿成一条苍白僵硬的直线。

    她看着我，眼神里有短暂的空白，然后是难以置信的错愕，再然后，是茫

    然。

    她甚至瞥了一眼讲台侧面的星田老师，大概是在确认这不是一个恶劣的玩笑。

    如果真是那样的话的确太恶劣了点。

    整个过程可能不到两秒。

    她很快控制住了自己外露的情绪，重新坐直，垂下眼睛盯着笔记本，试图恢复那副认真听讲的模样。

    但之前的那个她——那个准备在数学领域大展拳脚，或许暗自期许能在这里找回某种平衡的藤原莲——已经像被戳破的气球，悄无声息地瘪了下去。

    取而代之的是一种僵硬而狼狈的专注。

    我能感觉到她努力把注意力集中在即将开始的内容上，但那股劲儿已经xiele。

    现在的认真，更像是一种不甘心的强撑，一种不愿在已经意外的局面下再显得落于人后的倔强。

    心里叹了口气。何苦呢。

    我打开课件，清了清嗓子，声音通过麦克风传出去，没什么起伏：“各位同学下午好。今天是我们这个系列课程的第一讲，集合及其拓展性质。”

    我开始讲课。

    目光平均地投向教室各个区域，偶尔与某个点头的同学眼神交流，但小心地避开了第一排正中央那片空气。

    不用看也知道，她一定在拼命地记笔记，试图用密密麻麻的字迹覆盖掉刚才那瞬间的失态。

    笔尖划过纸张的沙沙声，从那方向传来，比任何人都要急促，用力。

    讲到某个关键定理时，我顿了顿，问：“这里大家能跟上吗？”

    教室里有零星的回应。

    我用眼角余光瞥见，藤原的头埋得更低了，几乎要贴到笔记本上，手里的笔停在那里，笔尖悬在纸面上方微微颤抖——不像是因为跟不上，更像是被某种思路的精巧或简洁击中了。

    那个感觉我明白，我已经感受过太多次了，那需要一点时间来消化那种……智力上的震撼，或者对她而言，应该说，打击。

    后半节课，她再没抬起过头。

    下课铃响，我布置完作业，关上课件。几个同学围上来问问题，我一一解答。等人都散得差不多了，才开始收拾自己的东西。

    起身时，发现她还坐在第一排。

    没在写什么，只是低着头，看着面前那