学习做猫好难啊[系统] 第116节 (第4/6页)

课堂里。

    在之前的物理，生物课上，她也经常突然趴在桌上，实际上，她是在和系统申请进入“补课空间”。

    “知识”本身并不是平面的，而是一步步发展至今，化作了纸上的文字和图案。而在系统创造的“补课空间”里，楚听乌可以旁观，甚至可以亲身去体验如何发现、如何看到那些未知变成已知。

    老师的讲解给楚听乌塑造了一个体系，她将其中自己好奇的部分提炼出来，抛给系统。于是系统把这条内容从开始到最前沿的部分，都一点点带着她梳理清楚，即使有目前还不懂的部分，楚听乌也获得了旁观实验的机会。

    所以，她的成绩产生了大幅度的波动，某些记忆类的题目她目前还没花时间去研究，也没有花时间背诵，自然答不出来。但大约再过段时间，她能把错误的“题目”都深刻掌握住，印在脑海里。

    每天白天上课，晚上实践，她每天都过得很充实，也在思索自己该专精哪一门。

    楚听乌对自己很有自知之明，她强化了身体，但不是强化了脑子，以她目前的精力，也只能选择一门继续深入。

    她隐约有一种预感，她所认定的这一门学科，可能会影响她未来大学专业的选择，进而对她产生更加深远的影响。

    ——而多年后回过头来看，她会发现，一切的起因是：袁老师找上她，说她虽然没有开学考试，但靠着上一学期的成绩，可以进竞赛预科班。

    楚听乌幻想了一下那样的未来，心情有些奇妙，又觉得有趣。

    她告诉了系统，系统疑惑道：“大学毕业就不可以学习了吗？”

    楚听乌：“当然不是。”

    她明白系统的意思了。她现在