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趋利避害的本能。

    是以，别管家境一般不被他们瞧在眼里的杨倩柔如何被韩泽南特殊对待，他们也说不出反对的话来。

    何况，人家韩老师自己愿意，你还能怎么样？强迫韩老师在学习上也给你加餐？

    呵呵，他们才没那么傻！

    再说，韩老师看着斯文好相处，其实授课风格严肃又冷酷，在学生们眼中，早被冠上了魔鬼老师的称号，谁愿意去招惹他？

    ……想到其他人对于韩泽南的评价，杨倩柔暗自勾起了嘴角。

    她抬头看了看黑板正上方的时钟，欣喜地发现时候到了。

    和监守在一旁维持室内秩序的班主任报备过后，杨倩柔面上淡定，内心雀跃的拿着伪装用的道具──理化讲义，踏着轻快的步伐，来到了韩泽南的办公室门前。

    由于校内学生大多出生不凡，所以每个老师都配有自己专属的办公室，甚至隔音良好，以备一众教师训导之用。

    当然，这只是出资盖教师楼的家长们的戏谈，真实作用是更方便教师辅导学生，以免被他人干扰。

    否则，你在辅导，他也在辅导，一个讲理化，一个讲英文，此起彼落的，学生到底听谁的？

    所以，学生和老师们对于这样的设计，都是十分推崇并喜爱的。

    ──这理所当然的，也包括了杨倩柔。

    不过她的原因，和绝大多数人都不同就是了。

    形式上的敲了敲门后，根本用不着韩泽南的许可，杨倩柔便径自打开了没上锁的门。

    随后，她关门