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伤势还是你造成的？”

    虽说杨主任最后一句话纯粹就是玩笑性质的猜测，但是他可能打死都不相信就这么无心的一句话已经无限接近事实。

    宣墨不傻，当然不会承认，只是不错眼的盯着杨主任，认真道：“我不知道。”

    “你去的时候看到是什么样的？”

    “该躺的都躺了。”

    “真的？”

    “你不相信还问我干嘛？”

    一句话顶的杨主任噎了半晌，他忽然有种自己到底是把怎样一个隐性的刺头扔进了一班的想法，双方无话可讲，会谈就此结束。

    宣墨回到教室，正在上数学课，她面不改色的敲开门，教数学的是年级组长方志，四十多岁已经地中海，悲剧的一缕长发横跨海面，成就了一桥飞架天堑的壮丽景象。

    要不是教数学技术确实过硬，还真不想把这尊容放到一班来。

    方志看到是宣墨，点了点头示意她回座位，便继续讲黑板上的题目，宣墨路过时瞟了一眼就有了答案，于是坐到位置上时就拿出书本看概念和公式——她做题用的是老家的方法，给答案可以，给过程就对不起了。

    这时，方志讲解完了黑板上的例题，完全无视下面人迷茫的眼光，擦掉例题在旁边又写了一道类似的，转头扫视全班，粉笔倒拿。

    这是要喊人上来做。

    一片人都心虚的低下头，方志四面环视，点了点宣墨……的后面：“易海蓝，你来做。”

    清晰的听到易海蓝苦笑一声，他缓缓起身上讲台拿着粉笔，看看手中的笔记本又看看练习题，写了起来。

    过程很漫长，他写两步再想一想，顺带还在旁边的小空地上打