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是用来做什么的？在你犯傻的时候点醒你！

    我有一刹那的醒悟，如此说来，是我自己当局者迷，给了他机会以爱的名义予取予夺？

    我在林天悦的事上错过一次，在顾超昕身上再错一次，这不是典型的斯得哥尔摩综合症吗？

    念及至此，我担心地跟琪琪求证，她咯咯直笑，“是有一点哦，所幸病症不严重还来得及救。不过涂小米，你真的太老实了!

    听我一句，从今往后，我们能不能就遵循一个原则，不管做什么，你要划算，好吧？说真的，我觉得自己跟个白痴一样，这种事也要人教你的。

    可是这已经是我能想到的最直白的语言了，最最起码，我们要划算，不能亏本，行吗？”

    我终于哈哈大笑起来，真的，不能更坦白了。我的好琪琪，话都说到这个份上了，我还有什么理由不听你的呢？

    实际上，我也没有过多的时间去想这些儿女情长的事。学习上要花的这些功夫，足以让我焦头烂额了。

    到了这学期，才渐渐体会出美国教育的妙处来。只是两门课，每门课每周不过上两次课，量却大的可怕。

    教授上课根本不再照着书每部分都讲，而是上来就把几个要点纲要性地提一下，然后就开始举例讲应用。

    这就要求学生花许多课外的功夫预先，熟悉内容。如若不然，上课时可就两眼一抹黑，云里雾里的跟不上了。

    课后作业更是如此，看着简单的两三道题，串通了好几个不同的概念，简直就是一篇小型综合论文。

    如果课本未真正融汇贯通，这作业是铁定无法独立完成的。

    跟其他已在国内