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：“你们这里有代表吗？来了多少人？”

    课堂继续是闹哄哄的，陈牧希放下书看着这位中年人也没露出尴尬的表情，而是继续道：“我是你们这个奥数班的老师，我叫程思宇。”回身在黑板上写自己的名字。

    学生们终于抬头去看了，只见笔法凌乱，大小不均，字丑的可以了。

    程思宇似乎拽了拽袖子，抬抬眼皮道：“那么你们尽快选出一个代表，之后我会把作业传达给他，再让他传达大家，作业不用交给我，以你们的真实水平去做，我会讲的……好了，现在开始上课吧。”

    卓天天在下面小声对陈牧希说：“这老师好像没睡醒，衣服扣子都没有系好。”

    陈牧希看了看这程思宇，现在已经开始讲课，语速说话非常快，但遇到重点会重复三四遍，在举个比喻的例子加深印象。

    形象虽然不太好，但是教学没什么可说的。

    陈牧希对卓天天说：“认真听课。”

    卓天天点头。

    这个程思宇和初中的老师不一样，他不会上课点名提问，不会检查作业，不会询问大家有没有听懂这一类废话。

    传达好他要教的内容，总结的时候他会说：“有不会的下课问我，平常做题有不会的给我打电话，题做完了可以找你们的代表……其他事情就不要找我了。”

    有时候明明大家很感动的时候，非要来个一箭穿心。

    这样的老师大家褒贬不一，可是没有人会对他的教学质量产生质疑。

    之后选代表的时候大家意见发生了冲突，想当代表的学生有一班的珠珠、卓天天