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里有两个人，一个是郑融，一个廖金凤。郑融坐着，坐在朱总以前的老板椅上；廖金凤也是坐着，坐在郑融旁边的一个椅子上。

    两个人挨在一起，在看一本笔记。

    书勤到来，廖金凤忙站起来打了个招呼，知趣的走出去。

    靠，怎么搞的像是来捉/jianian似的！

    郑融一脸的笑：“妹，还真被你说对了，金凤这两年还真的写了一个笔记，我对着她这笔记下车间，事半功倍！”

    书勤去看金凤笔记，外行看热闹，内行看门道，书勤大学读了四年的纺织专业，她一看就看的出，金凤的笔记是块真金！不怕火炼的真金！

    她的字还挺好，有道是：字如其人，人如其字。

    字形可以练，找个好的帖子，特别是审美棒棒哒的古帖，就临帖。用米字格的纸临帖，不要贪速度和量，真正静下心来去临习，每日不间断的临帖。一段时间后，字的间架结构就完美了，字就漂亮了。

    但是字的精神难练，难临，难摹。

    字的精神与个人内在相一致，从字中可以看出一个人的理想和信念。

    看廖金凤的字，她的字力透纸背，每一个字都在呐喊：燕雀安知鸿鹄之志哉！

    郑融这两天应该是完全被廖金凤征服了，在为廖金凤背书：“妹，要我说，金凤的水平绝不是一个大专生的水平，金凤的智商绝不是一个大专生的智商。她们山里教育资源少，授课的老师水平就不怎么样，学生能考高分吗？”

    -“金凤高考是她们全县的状元！惊讶吧！她若是在H城，早就上清华北大了！”

    郑融在投诉一个大课题：教育资源不平等。

    影响教育资源的因素很多：地理位