第 241 章 第 241 章 (第2/6页)

的学生对他们保留一定的畏惧感不同，幼儿园以及小学老师大多对学生的态度还是以亲近照顾为主。因为这个时候的孩子年纪还小,老师不光要关照他们的学习，同样也要关照他们的生活,时间长了相处下来和自己多养了一群孩子也差不多。

    因此和班级里得其他孩子一样，黄老师叫起腓腓的小名来也显得亲切。

    听到黄老师的话，腓腓认真的摇摇头,指着日记上面的字一本正经的说道：“老师，虽然我和那个同学很有缘分，他叫腓腓，有一个哥哥。我也叫腓腓，也有哥哥，但是我们的字明明就长得不一样。而且我哥哥暑假没有带我去游乐园玩。”

    说完小家伙还伸出手指点了点自己的脑门，表示自己的记忆力很好，不会记错的。

    “真的没有去游乐园？”

    看黄老师好像还是不是很相信自己的判断的样子，腓腓左看看、右看看，找来一张不用的白纸和笔，然后就在纸上写了起来。

    把腓腓现场写得字和日记上的字两相对比，黄老师这才发现，好像确实是有差别的。而且越看差别越大。

    之前林翰就想过，腓腓的字迹带有强烈的个人风格，很不好模仿。这个个人风格更多的是一种‘字如其人’的感觉。透过字迹似乎就能感觉到写字的小朋友是一个非常纯真快乐的孩子，让看着这字的大人也忍不住会心一笑，心头一软。

    其实这样的效果很多书法、绘画大家也都可以做到，写字是豪迈不羁挥斥方遒，书画是挥毫泼墨或大气磅礴或婉约动人。这也是这些大家的作品不好仿造的原因，因为只要有真品进行对比，仿造品总是很容易就露馅的。