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趟想要知道的可不光是这么点微不足道的东西，他想要了解的是自己刚刚从其他几位同事那里听说的另一件案子。

    “其实我今天来这里不光是为了受害人的资料。”陆少英越过教务主任走到校长的办公桌前，“我听说在这个学期初的时候，你们学校有个女生自杀了。虽然在这之前我的同事肯定有问过相同的问题，但我还是想要亲自了解一下这件事情。”

    第62章 5-6

    *06

    受害者并非一成不变，如果加害者没有受到得到应有的惩罚，在非正确的引导与环境下，受害者会将自己曾受到的伤害和痛苦成倍施加于更弱于自己的个体上，成为新的加害者。

    这种伤害会永不休止的传递下去，然后变成一个恶性循环。

    这个道理适用于任何犯罪行为中，但在欺凌性质的犯罪中更为常见。

    欺凌，字面意义上是指欺压，欺辱，欺负，□□，并带有一定羞辱的行为。

    这种行为常见于具有一定阶级性质的群体，但欺凌对的加害者岁常见于团体中的突出者与高位者，但却并不局限于他们。而欺凌的对象却普遍属于团体中的弱势者。

    弱势者的定义不单指地位上的弱势，也有从资历，年龄，能力等各个方面来定位的“弱势”。

    职场欺凌，校园欺凌都是较为常见的真实写照，而根据时代的变迁与发展，更是出现了新的欺凌场所——网络。

    这也是其中相对较为复杂的一个现象，因为网络欺凌在一定程度上也会成为其他环境欺凌的工具，这也跟当今信息化社会的茁壮发展撇不开关